A matemàtiques hem començat a treballar la longitud. Per experimentar i vivenciar les unitats de magnitud (m, cm...) hem creat el nostre propi metre sense senyals numèriques. I què hem hagut de fer? Mesurar alguns objectes i superfícies de la classe i del pati. Com que el nostre metre no tenia números hem hagut de fer aproximacions i "arreglar-nos-les" per saber quant mesura cada objecta. Han coincidit els resultats dels equips? Això ho sabrem el proper dia a classe. Que divertit ha estat!
